Feliz Natal e Prospero Ano Ano!

• Tecemos neste ano de 2009, de maneira colaborativa a construção dos pilares do conhecimento.

Dear Brothers and Sisters!

I wish you and your family Merry Christmas and the Bests for 2010.

Cari Fratelli e Sorelle!

Anguro a voi e tutti famiglie un mundo di pace, salute e amore. Boun Natale a tutti.

Queridos hermanos e hermanas!

Feliz Navidad a todos. Feliz 2010.

ATIVIDADE PARA O 3º ANO

Olá, pessoal!

Bom! Estamos na reta final do nosso curso. Vocês estão finalmente concluindo a Educação Básica. E isso não é pouca coisa não, hein! Depois de longos anos vocês deixarão a escola, formados, e partirão para outras etapas na vida. E agora? Vocês já pararam e refletiram sobre isso? O que virá pela frente sem a rotina da escola.

Este cartoon faz uma sátira sobre a "graduation", ou seja, a formatura:

Respondam em "comentários":

1- O que o artista quis satirizar em relação à formatura?

2- Desenvolva um pequeno texto que responda às seguintes questões:

a) O que levarei de positivo e negativo da Escola Francisco Veras?

b) O que as aulas de inglês acrescentaram na minha formação?

c) Quais os seus planos para o futuro?

I wish you the best (desejo boa sorte para todos vocês)

Prazo final para esta atividade (sexta-feira 18/12).

Merry Christmas! (Feliz Natal)

GRAMMAR EXERCISE - OBJECT PRONOUNS

Olá, galera do 1º ano F!

Vamos a mais um desafio!

Para reforçar o assunto sobre os Object Pronouns vamos testar nossos conhecimentos.
Entendeu tudo sobre os Object pronouns? Que tal tentar este exercício, hein! Bom vamos lá (Let's go!). Quando você terminar a atividade click em check para saber seu desempenho. Depois volte ao Blog para deixar seu comentário sobre como se saiu na atividade. Foi dificil! Foi regular! Acertei todas! Etc... Lembrando que os comentários estão sujeitos à moderação do professor, portanto não se preocupem se o seu comentário não "aparecer na tela no exato momento.

Bom trabalho a tod@s!

INTERPRETANDO CHARGES

 Olá Turma do 3º ano "E"!

Nesta atividade o nosso objetivo é aprender a interpretar charges, cartoons e tirinhas animadas. Espero que você possa aproveitar essas informações para ampliar seus conhecimentos.

E não esqueça! Após a conclusão da tarefa deixe sua avaliação, suas impressões - O que você aprendeu que não vai mais esqueçer? - Poste seu texto em comentários.

FONTE: (http://www.slideshare.net/emacon/ingls-interpretando-charges)

Inglês - Interpretando Charges

View more presentations from emacon.

Like and Dislikes

Salve turma do 1º ano F!

O inglês como ele é: Likes and Dislikes - Parte 1

Se você é como a maioria das pessoas que aprendem inglês, quando quer expressar que gosta de alguma coisa diz: I like it, ou se gosta muito, diz: I love it. Quando não gosta de algo é, I don't like it ou para ser categorico diz: I hate it. Gostar e não gostar são expressões importantes em qualquer língua; afinal quantas vezes por dia comunicamos o quanto gostamos ou não de alguma coisa?

ATIVIDADE

Baseado nas atividades desenvolvidas na sala de aula deixe seus likes e dislikes nos comentários sobre estes ou outros tópicos.

chocolate - horror film - football - rock'n roll - forro music - politics - novela das 8 - carnival.

Demonstrative Pronouns - Part II

Olá turma do 1º ano F!

Então conseguiram entender o uso dos pronomes demonstrativos em inglês? Pois bem! Nesta atividade vamos desafiar, mais uma vez, a nossa inteligência, usando a nossa sabedoria para resolver mais uma atividade ligada ao assunto já estudado em sala de aula. Desta vez é pra valer! Clicando AQUI você vai responder esta atividade de modo muito prático e prazeroso. Mais atenção leia cuidadosamente as frases e tente responder clicando em uma das opções oferecidas. Caso você não acerte a questão, tente novamente. Para saber se você acertou ou errou as questões clique no link CHECK YOU ANSWER disponível depois da última questão.

Depois que você completar a sua tarefa não esqueça de postar seu comentário. O que você aprendeu nesta atividade? O que você não vai mais esquecer? Em que situação você usa os demonstratives? - É importante que você não apenas saiba as respostas, mas o porquê delas.

Lembrando que está tarefa é individual e os comentários estão sujeitos à moderação do seu professor.

Bom trabalho!

GLOBAL WARMING

Hello People from class 2 F ! Read this text. Talk about this message with a partner. Then answer this question.
Our environment is in trouble. People and industries are polluting the air, rivers, lakes, and seas. You may think that there's nothing you can do to help. That's not true. In fact, there are many things you can do to help the environment.

Is pollution in our country(Brazil):

• serious?

• under control?

• increasing?

• decreasing?

Respondam em comentários - Prazo final para as respostas: December 3th

Dicionário on-line: clique AQUI

Lembramos que esta atividade é individual e as respostas estão sujeitas à moderação do professor.
Participe ! Sua colaboração é importante para sua avaliação.

This That These Those - Game

Olá Pessoal do 1º ano F !

Nesta atividade vamos estudar os pronomes demonstrativos de forma mais "animada". Conforme  vimos em sala de aula estudamos os DEMONSTRATIVE PRONOUNS no singular. Nesta unidade disponibilizada neste espaço vamos aprender a usar os demonstratives, também, no plural.

E ai! Pront@s para aprender brincando!

Então clique AQUI e vá para a atividade.

Não esqueça! Após a conclusão desta atividade deixe seu comentário, sua avaliação, suas impressões, o que você achou? - Aprendeu? - Verdade? ou Caô?

Bom trabalho para tod@s!

STRATEGIES OF READING - PART II

STRATEGIES OF READING – PART II

Salve Gente!

E então! Como foi a construção de sua aprendizagem? - Está pronto(a) para seguir em frente?

Entenda que o ato de ler não é meramente o ato de decodificar palavras, também não pode ser um processo mecânico. A leitura é para além das regras gramaticais, devemos ler para compreender o mundo.

Nesta atividade você verá como é importante estar bem informado. Sempre que tiver oportunidade não deixe de ler, de estar informado sobre os fatos e os acontecimentos, por meu das mídias.

Pront@s! Vamos testar nossos conhecimentos. Clique em:

TEXTO 1

TEXTO 2

TEXTO 3

ATENÇÃO! Não se esqueça de deixar suas impressões, seus comentários, sua avaliação do trabalho; isto é importante para a nossa avaliação.

COMPARISON OF SHORT AND LONG ADJECTIVES

Salve turma do 2º ano "F"!
Nesta atividade você vai testar seus conhecimentos sobre os COMPARISON OF SHORT AND LONG ADJECTIVES.
Ao final desta ATIVIDADE espero que você tenha ampliação seus conhecimentos.
Clique AQUI e teste seus conhecimentos.

CHECK YOUR PROGRESS -
Add up your score. How well did you do?
Easy exercises ...
Difficult exercises ...
Problems ...

STRATEGIES OF READING

Salve 3º ano "E"!

Nesta unidade vamos aprender a interpretar e compreender textos em inglês.
Como sabemos, ler não é um ato meramente mecânico, e sim um processo cognitivo.
A mente do leitor seleciona as informações recebidas, interpreta essas informações e seleciona aquelas que considerar relevantes. O resultado na mente do leitor será então o significado geral do texto.
O conhecimento das estruturas gramaticais da língua inglesa é muito importante, mas é necessário mais do que conhecimento gramatical para uma interpretação de um texto em Inglês. Tanto o vocabulário quanto a informação são indispensáveis para um bom entendimento do que o texto tenta nos passar. Relacionar idéias presentes no texto, deduzir pela lógica, elementos que nos dão "pistas" sobre o tema, enfim, são estratégias úteis e não apenas para a língua inglesa...
Quando o acontecimento é de grande repercussão e recente, é bem mais fácil fazer deduções. Clique AQUI para iniciar seus estudos. Ao final deste estudo espero que você amplie seus conhecimentos

COUNTRIES AND NATIONALITIES

Salve 1º ano "F"!

Estamos em processo de estudos, por isso nosso inglês ainda está em nível básico. Neste vídeo a seguir temos uma coletânea de entrevistas em inglês. Preste atenção nas perguntas, nas respostas e no sotaque dos falantes da língua. Você pode ver e rever o vídeo quantas vezes quiser. Tente repetir as frases. No final desta atividade deixe seu comentário.

Salve Gente!

Vamos continuar estudando os verbos no SIMPLE PAST. Nesta unidade estudaremos os IRREGULAR VERBS - As formas dos verbos irregulares variam de um para outro e, portanto, devem ser memorizados. São aqueles que tem uma forma diferente ou mesmo igual ao infinitivo.

Vejamos um exemplo:

TO GO (ir) President Lula da Silva usually goes by plane - (O verbo em destaque está no presente).

Presidente Lula da Silva went to New York last Monday. ( o verbo em destaque está no passado - e é irregular).
Para saber mais sobre os VERBOS IRREGULARES - consulte estes sites clicando nos links abaixo.
Veja aqui a lista dos verbos irregulares

Clicando aqui você vai encontrar uma ótima contribuição sobre o assunto estudado

Para exercitar e se familiarizar com o conteúdo faça esta atividade - clique aqui

Agora tente fazer esta outra atividade clicando aqui

Ao final das atividades, clique em "comentários" e faça a sua avaliação (qual o seu percentual de acertos) (A tarefa foi fácil, foi dificil, foi regular)

Agora dê uma lida na ilustração acima e responda postando em "comentário".
1. O que justifica a alegria do terceiro rapaz (da esq p/ a direita)? - Comente sua resposta.

Assunto para os alunos do 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NOTURNO
Salve Gente!
Nesta unidade iremos estudar sobre os verbos regulares da língua inglesa. Lembram do assunto que assitimos na última teleaula?
Ok! Let's go ahead! and click here to study more!
http://www.inglesvip.com/grammar/the-simple-past-tense.html

Muito Bem! Após os estudos de revisão dos verbos regulares no SIMPLE PAST, é hora de fazer algumas atividades acessando os links abaixo:
ATIVIDADE 1 para cumprir esta tarefa basta completar os verbos com a forma regular ( -ed/-d/-ied);
ATIVIDADE 2 nesta atividade complete os espaços com a forma regular dos verbos entre parênteses.

ATENÇÃO!
A correção das respostas é feita no próprio site e vocês tem que ficar atento aos comandos:
check - depois de responder, clique neste botão para ver seu índice de acertos.
show answers - mostra as respostas corretas do exercício. Caso você tenha errado alguma questão, clique neste botão.

Ao final das atividades, clique logo abaixo em "comentários" e digite qual foi o seu percentual de acertos nas atividades e faça sua avaliação da tarefa de hoje ( se é fácil, difícil, etc).

You can do it! Go ahead!
para sua reflexão: "Mudar é dificil, mas é possivel" - Paulo Freire

Hello students from 3 "E"!
Na aula passada, vimos como usar o verbo TO BE no passado. Que tal você tentar resolver esta atividade clicando no link ATIVIDADE 1(aqui)

Olá pessoal do 2º ano F, do Ensino Médio Noturno! Vamos iniciar os estudos no nosso ambiente virtual de aprendizagem, interação e comunicação. Nesta atividade vamos revisar o SIMPLE PRESENT conforme estamos estudando em sala de aula.
Como sabemos o Simple Present (presente simples) é um tempo verbal utilizado para expressar hábitos, falar sobre o dia-a-dia, dar opiniões, fazer comentários, preferências.
Vamos estudar o “simple present” com o objetivo de levá-los a compreender sua estrutura gramatical com foco na habilidade escrita e leitora.

FORMA AFIRMATIVA
Conjugando verbos
Veja! A conjugação de verbos no Simple Present é muito fácil. Acompanhe a utilização do verbo que vamos utilizar para exemplificar de forma bem simples e clara “TO SPEAK = falar”:
I speak = eu falo
You speak = Você fala
He/ She/ it speaks = ele/ela fala
We speak = Nós falamos
You speak = Vocês falam
They speak = Eles/elas falam

Observem que os verbos conjugados sob a Terceira pessoa do singular (he/she/it) recebem – S ou (ES - em outros casos que estudaremos a seguir) ao final do verbo. Lembre-se! Se o verbo estiver na 3ª pessoa do singular e sua base terminar em: -o, -s, -sh, -ch, -x, -z adiciona-se ES.
Veja alguns exemplos:
Go – goes
Kiss – kisses
Wash – washes
Watch – wathes
Mix – mixes
Buzz – buzzes
Exemplo: Janet always goes to work by train.

OUTROS CASOS
Quando a base do verbo terminar em consoante+Y, troca-se o –Y por “i” e acrescenta-se es –ex.: carry – carrIES; study - studIES

Preste atenção! isto não se aplica no plural! (I,We, You, They)

FORMA NEGATIVA
I

YOU don't speak Japanese.
WE
THEY


HE
SHE doesn't speak Japanese.
IT


FORMA INTERROGATIVA (“to live” = viver/morar)

Where do you live? I live in Angicos.

Where do we live? We live in Fortaleza

Where do they live? They live in Natal.

Where does he live? He lives in Santana do Matos.

Where does she live? She lives in Santana do Matos.

Where does it live? It lives in Santana do Matos.


Yes/No questions / Short answers

Do you live in Angicos? Yes, I do.
Do we live in Natal? No, we don't.
Do they live in Fortaleza? Yes, they do.

Yes/No questions / Short answers

Does he live in Fernando de Noronha? Yes, he does.
Does she live in Natal? No, she doesn't.
Does it live at Forest Amazon? Yes, it does.

Teste seus conhecimentos, resolva as atividade abaixo clicando no link.

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

APRESENTAÇÃO

Objetivos: Visitar o laboratório de informática e conhecer o blog do professor Azevedo Neto como ambiente de interação e aprendizagem.

Bem vindos ao blog do prof. Azevedo Neto. Queremos dar boas vindas a todos e a todas e desejar sucesso na caminhada rumo ao conhecimento que agora se inicia.

Fale-nos um pouco sobre você: Nome, onde trabalha atualmente e qual a sua função. Relate também sobre suas expectativas para esse semestre, sua trajetória profissional e suas experiências com o uso das tecnologias.

GREETINGS

Hello Everyone! Welcome to teacher Azevedo Neto blogspot.